Utføres Drøftes Ikke aktuelt

HMS og MHV- momenter ved planlegging og gjennomføring
Lover og forskrifter

Lovtips
Er lover og forskrifter som gjelder for ansatte innarbeidet i planene?
Er lover og forskrifter som gjelder for elever innarbeidet i planene?

 

Areal- og avstandsnormer

 

Er arealnormen for beregning av antall elever i et vanlig klasserom benyttet?

Er areal for de ansatte innarbeidet som et tillegg der det benyttes vanlig klasserom?

Er forholdene lagt til rette for varierte arbeidsformer og bruk av spesielt utstyr?

Er areal for de ansatte innarbeidet som et tillegg til dette arealet?
Er klasserommet utformet med tilstrekkelig avstand (80 cm.) mellom elevens bord, varmekilde, ventilasjonsåpning og vindu?

 
Inngangsparti og adkomst, planlegging og utforming. NB! husk renholders erfaringskompetanse!
Blir inngangspartiet utformet uten terskler eller annen form for hinder?
Planlegges alle ytterdører med nedfelte avskrapningsrister 2 X 2 m?
Planlegges drenering under alle avskrapningsrister?
Planlegges avskrapningsristene slik at de ligger i plan med det øvrige belegg?
Er behov for støvelbørste vurdert?
Planlegges plass til fuktabsorberende matter som ikke kan føre til snublefare?
Planlegges utvendige frostsikre kraner ved inngangspartier for spyling av klær, leker og uteareal? (viktig ved SFO)
Planlegges ytterdører med automatisk åpne og lukke funksjon?

 
Utforming av gulv og valg av gulvbelegg

Helsetips!
Har gulvbelegg som velges tilfredsstillende inneklimadokumentasjon?
Er gulvbelegget som velges luktfritt og med liten avgassing (emisjon) for minimum ventilering? (energi og miljø)
Krever gulvbelegget overflatebehandling i driftsfasen som påvirker inneklima?
Har gulvbelegg kvalitet og slitestyrke som er tilpasset aktiviteter i rom/avdelinger?
Er det valgt sklisikkert gulvbelegg i områder der det kan være sklifare? (dusj, mm.)
Er farger, mønster og kontraster vurdert med tanke på synshemmede?
Utformes gangbaner slik at tilgjengelighet for alle blir ivaretatt?
Utformes gangbaner uten forhøyninger fra korridorer til enkeltrom slik at transport /flytting av inventar på hjul kan skje problemfritt?

Er stakeluker plassert utenfor gangbaner?

 

Kvalitet og krav til dokumentasjon

 
Er det avtalt kontrollmåling av fuktighet i betonggulv før legging av belegg?
Er utførelsen tilpasset renholdsmetoden som benyttes? (eks. oppkanter, sveiste skjøter, mm.)
Blir flisfugene utformet slik de er i plan med flisoverflaten? (fuktighet på fugemasse)
 

Vegger og tak

 

Er materialer og overflatebehandling valgt ut fra den aktivitet som skal utøves i det enkelte rom?

Er det beskrevet støvbinding av betongflater over himling, sjakter, lagerrom, mm. for å unngå støvspredning?

Er materialvalget tilpasset krav til akustikk? Se sjekkliste for Lyd/støy

Vurderes vaskbart platefelt rundt  luftventiler i nedsenket himling?

Er det spikerslag for opphengig av skohyller, skap, og andre veggfaste innredninger?
Har veggmaterialer kvalitet og slitestyrke som er tilpasset aktiviteter i rom/avdelinger?
Har takmaterialer kvalitet og slitestyrke som er tilpasset aktiviteter i rom/avdelinger?
 

Innredning for elever og ansatte

  
Har innredning som velges tilfredsstillende inneklimadokumentasjon?
Velges det innredning med hjul til klasserom, baserom og spesialrom?
Vurderes det å la skap gå til tak
Velges det skrå topp på skap som ikke kan gå til tak?
Velges vegghengte garderobeskap uten ben? (inneklima og effektivt renhold)
Velges vegghengte skohyller uten ben på gulv?
Velges teknisk utstyr som er vann- og energibesparende?
 

Sanitærrom for elever og ansatte

 
Blir det vask med hygienisk tilfredsstillende tørkemulighet nærhet av toalettet?
Vurderes det å bruke det veggtoalett?
Ved bruk av gulvmontert toalett, iverksettes nødvendige tetningstiltak rundt sokkel og slik at effektivt renhold oppnås?
Blir toalett og garderober utstyres med såpe-/papirdispensere og sanitærbeholdere?
Velges vannbesparende/lavtspylende sanitærutstyr?
Velges vannbesparende urinalløsninger?
 

Rom/avdelinger som skal risikovurderes
Er det rom/avdelinger på skolen som har behov for spesialutstyr/innretninger for å oppnå forsvarlig arbeidsmiljø for elever og ansatte?
Er det tenk på avtrekk fra keramikkovn?
Er det tenkt på avtrekk fra male- og lakkrom?
Har skap/rom der kjemikalier, maling og gass oppbevares tilfredsstillende avtrekk?
Er det tenkt på avtrekk/punktavsug fra støvspredende maskiner/aktiviteter?
Er det egnet ventilasjon i rom der det arbeides med kjemikalier/produkter i støv-/gassform?
Er det behov for tiltak i lydmiljøet?
Er det rom/avdelinger med aktivitet/bruk som krever spesielt slukkeutstyr?
 

Skilting/merking
Er det nedsatt en tverrfaglig gruppe som kartlegger behov for skilting og merking?
Skiltes det med tanke på tilgjengelighet for alle? (Synshemmede)
 
Egne erfaringer (ideene overføres til HMS -momenter )
 
 
 
 

Vi anbefaler at du skriver ut skjemaet for videre arbeid etter ukryssing av de enkelte punktene.